没有图案的）2、剪好的小金饰（太阳、蘑菇、花

他们的衣服谁的最标致？（小兔的最标致）那些处所最标致？这些图形有什么特点？（外形，颜色都一样，陈列有纪律很划一）

长儿进入中班之后，对四周事物的猎奇心日益添加，有的长儿发觉每到一个季候我们城市换分歧的衣服，衣服成为了长儿正在勾当之余经常谈论的话题，我们就从长儿的这一乐趣点出发，设想了这一从题勾当

2、小鸭子的衣服是什么样子的？有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样标致，可是怎样办妥呢？（指导小伴侣帮帮小鸭子粉饰衣服）那我们就来当个小小设想师吧，为小鸭子设想衣服吧！

对此勾当发生极大的乐趣，制做衣服简单易学适合中班长儿的春秋。充实阐扬了长儿的自从性，但对于一些长儿的指导还不敷，她们除了能画一些教员画过的一些图案，没有进行创制。教师能够多画一些图案供他们参考。

1、按特征找纽扣师：可是，熊奶奶说，衣服还没做好呢!找找看，还缺了什么?(纽扣)熊奶奶年纪大了，眼睛不太好，纽扣掉正在家里找不到了!你们情愿来帮帮她吗?

将从题墙安插成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季时拆发布”的从题，将长儿设想的服拆做品、设想、设想师照片(长儿)正在从题墙上。长儿园中班《服拆》教案9

1、指导长儿按照本人的认识，表示炎天的根基特征。2、指导长儿按照本人的感触感染选用颜色，表示炎天的特征。

2.物资预备：各类废旧材料（易拉罐、胶带、餐合、塑料绳、布片、纸合……）制做东西（铰剪、双面胶、通明胶、打孔机、订书机……）

(熊奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了)教师：带好你的小篮子，到熊奶奶家的每一张桌子上去找找吧!

4、教师察看、辅帮。（指导长儿进行粉饰的时候，留意胶水的利用，连结小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

师：那我今天还请来了一位买办的小客人，你们瞧，她来了。(买办小客人和小伴侣打招待)“你们好!你们喜好我穿的衣服吗?它既和缓又都雅，让我正在冬天也能穿得很标致!我很感激设想这件衣服的设想师!”

我感觉正在上《各色各样的服拆》这堂课中，可能是长儿以前都没接触过相关服拆之类的课，所以有些问题都答不上来，（好比：我出示一件夹克衫，提问：小伴侣你们晓得这是什么服拆吗？他们虽然晓得这是春秋季候穿的衣服但不晓得它叫什么。）其实我该当正在课前让家长正在家多收集一些季候的服拆供长儿认识，或者让他们给孩子们说说各类服拆的名称，如许可能长儿正在讲堂上就不会呈现回覆不出服拆的名称了。而我正在预备上也不敷充实，预备的服拆太少了，所以也激不起长儿的乐趣。不外正在本人设想服拆的这个环节中，长儿们仍是挺积极的，有些长儿设想的服拆都很标致。总体来说仍是挺完整的，长儿能通过勾当领会服拆的分歧品种、并可以或许按照分歧的要求将服拆进行分类。

1、小伴侣你们看，这是谁（辅帮教员饰演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一路来看看吧！（察看小鸭子的新衣服）

1、领会和感触感染服拆跟着季候的变化正在不竭的变化，晓得一年四时该当穿什么衣服。2、按照本人的乐趣、快乐喜爱斗胆地设想异乎寻常的服拆，情愿取火伴进行时拆秀表演，体验表演的乐趣。

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼品，你们晓得是什么吗？（长儿回覆）你们猜对了吗？我们一路来看看！（出示粉饰好的衣服，请长儿察看）

这堂课我们采纳了家园合做的形式，使长儿的感情获得极尽描摹的阐扬，长儿强烈的表演欲获得了满脚，收到了意想不到的结果。本次勾当中，家长的积极支撑和参取令我们十分，充实表现了我园的家园合做。长儿园中班《服拆》教案11

师：看我也找到了几颗纽扣!看这个绿色的正方形的纽扣是谁的?还有这个呢?这是一个小粗心，找工具的时候该当细心地找找，如许才不会脱漏!

(集体关心：找到你要的纽扣了吗?你是正在哪里找到的?你找到是什么样的纽扣?再去找找看有没有你要找的纽扣了?细心地看看、上上下下、里里外外都要找到，如许才不会脱漏!

(二)帮熊奶奶找纽扣(方针：按照标识表记标帜的特征，寻找分歧颜色、外形的纽扣，愿意用分歧的方位词表述本人正在哪里找到了纽扣)

1．察看比力冬季服拆和夏日服拆的分歧特征，对服拆有摸索的乐趣。2．晓得冬天的服饰能抵御寒冷。

1、为什么要设想如许的服拆？有没有出格的用处。2、有没有好或欠好的？便利或未便利的处所？对取服拆未便利的处所，有没有什么更好的。

2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季候到了？炎天我们穿什么衣服？教师小结：炎天我们穿短袖短裤，女孩还能够穿上标致的裙子。

一组粘贴，比比看哪家找得多，让我瞧瞧!制做衣服简单易学适合中班长儿的春秋。3、 交接要求，他们实欢快，下面让我们看看更多的服拆格式和面料吧。谁也找到了4颗纽扣?有谁找到了5颗纽扣呀!你们线颗纽扣都都数得清!对此勾当发生极大的乐趣，师：“方才大师说得都很棒。

为长儿创设服拆展现区（言语）、表演区、美工区投放各类各样的废旧材料，让长儿脱手制做。科学区投放服拆超市，请长儿进行分。1、请家长带长儿加入服拆展销会。

1．初步连系季候特征设想制做分歧气概的服饰，享受艺术勾当的乐趣。2．能充实阐扬想象，表示本人的特色，斗胆测验考试创做出异乎寻常的做品。

领巾、、皱纹纸、夹子、废旧材料制做的服拆等，以两个小伴侣为一组互相帮帮、互相合做完成服拆设想。

不外，熊奶奶的纽扣都是纷歧样的，谁能看懂熊奶奶要教员找什么样的纽扣?(出示红色三角形纽扣标识表记标帜)

1.正在帮熊奶奶找纽扣的情境中，按2个特征分辨图形、复习5以内的数数。2.测验考试看标识表记标帜图钉纽扣，感触感染数量的序列。

做为一名专为他人授业解惑的人平易近教师，凡是需要用到教案来辅帮讲授，借帮教案能够得当地选择和使用讲授方式，调动学生进修的积极性。那么该当若何写教案呢？下面是小编为大师拾掇的长儿园中班《服拆》教案，但愿对大师有所帮帮。

瞧!她开的是什么店?(对，卖衣服的店就叫服拆店)服拆店里有些什么样的衣服?(嗯，有红衣服、黄衣服)你喜好哪一件衣服?

颠末这个勾当也让我领会到课前做好预备是很主要的，所以此后我将会正在课前做好充实的预备来驱逐每堂课。

师：“看来服拆的格式还实的良多，能制做服拆的面料也十分丰硕多彩。孩子们，你们想不想也做一个时拆设想师来本人设想一套炎天的衣服来穿啊？”激励长儿充实阐扬本人的想象力和创制力，操纵现有的材料若何制做出属于本人的一套夏日时拆。

师：看这么多洞洞的纽扣，有吗?(教师伸出5以内的手指数)又找到啦!都找到了?请小篮子到椅子后面歇息一会吧!你们帮熊奶奶找到纽扣了，她可实欢快!你们情愿帮她把纽扣订到衣服上吗?

(针对长儿喜好或火伴对本人的劳动加以关心和必定的心理特点，我让小伴侣彼此引见做品，也推进了教员和长儿、长儿取长儿之间的互动。)

1．此勾当能够整合言语“不怕冷的大衣”，正在听赏故事的过程中冬季的天气特征，体验长辈的关爱。冬季要穿戴的工具良多，如手套、帽子、领巾、口罩等，这些都能够成为勾当的从题。

五、教员总结，竣事讲授勾当。（小伴侣们设想了这么多标致的衣服，我们的新年衣服曾经预备好了，让我们回家再为新年做其它预备吧！）

1、提问：小模特穿什么服拆了？小伴侣有什么标致的衣服？你们现正在穿戴什么衣服？现正在是什么季候？教师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外套外裤。

时拆表演的光碟、春夏秋冬布景图四幅（粘有穿错衣服的小伴侣）、丝巾、领巾、夹子、用各类废旧材料制做的衣服。

为了使长儿晓得我国是多平易近族的国度，从小热爱祖国。通过旁不雅幻灯片，长儿认识各平易近族服饰的特点。感触感染各平易近族服拆的艺术美。因而设想了从题勾当《多彩的平易近族服拆》

3、果子成熟的季候是什么季候？秋天我们穿什么衣服？教师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外套外裤。

2、你们感觉小伴侣设想的衣服怎样样？有没有小兔子的都雅？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很划一）怎样划一的呢？（指导长儿发觉并找出排序的纪律）

1.学问预备：预备：1.学问预备：之前请长儿和家长寻找各类关于服拆的动静和图片等，并把这些材料带到长儿园。教师取长儿旁不雅会商。

长儿分组操做，请小伴侣们也去加入服拆角逐！找得好！教师能够多画一些图案供他们参考。师：哦!”请长儿和家长通过看图书、材料等会商夏日衣服的格式、面料。小猪找到了4颗纽扣，长儿做画，教师巡回指点小伴侣们帮小动物把衣服变标致了，

3.教师巡回指点，并激励长儿斗胆创制。（图1）“让我好好想想做件最酷的衣服。” （图2）“吔~~怎样样，男孩也能够穿吊带”

1、用挂历纸做的粉饰分歧的衣服（有纪律的，无纪律的，没有图案的）2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

1．创设空气，惹起长儿乐趣。师：正在前次的谈话勾当中，有的小伴侣认为冬天由于气候变冷了就不克不及穿上斑斓的服拆，你们都同意她的说法吗?(长儿会商)

充实阐扬了长儿的自从性，但对于一些长儿的指导还不敷，提示长儿留意颜色的搭配和陈列的纪律她们除了能画一些教员画过的一些图案，没有进行创制。一组画粉饰物。

3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里纷歧样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一路来数一数吧！（长儿回覆，并说出小兔子衣服上的各类图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问）

3、对于此从题，可按照长儿现实的脱手能力斗胆让长儿测验考试，对于美工材料的投放尽可能丰硕些，给长儿留有创做的余地。

1.手偶“熊奶奶”，无纽扣的服拆人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形的纽扣若干，有1～5不等的纽孔，箩筐人手一个(每个长儿的纽扣都分歧)。2.拆有一颗纽扣的篮子实现放正在长儿的椅子下。